香雪和鳳嬌的畫，鳳嬌說曾經(jīng)有個人說不喜歡她后來他死于非命

說喜歡她的也不見得好到哪里去，這世上還有一種感受叫做：求生不能，求死不得

哈哈你也不鳳嬌吧

惡人

白癡和傻瓜相信了...

點(diǎn)明：同：香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的熱烈地向往和追求。異：鳳嬌忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。 而香雪更注重的是書包、鉛筆盒之類的文化用品，如車廂里的學(xué)生書包、自動鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學(xué)都有的鉛筆盒

1.作用：②交待了下文香雪與自動鉛筆盒的故事的發(fā)生背景。（或：為下文寫香雪與自動鉛筆和的故事做鋪墊。）2.答案要點(diǎn)：故事情節(jié)：①香雪想要（或：想換、希望得到）自動鉛筆盒②香雪換回（或：擁有）自動鉛筆盒香雪心理：①激動（興奮、高興）②憧憬（或：向往、滿足）3、答案要點(diǎn)：①淳樸（或：善良、單純） ②執(zhí)著（或自尊、上進(jìn)）看待示例：香雪生活在蔽塞落后的小山村，①真誠熱烈地向往現(xiàn)代文明生活，渴求知識。②香雪的夢想令人同情，他執(zhí)著追求夢想的精神令人贊嘆。

參考答案： 11．（4分）①側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。②表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性。③襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。 12．（4分）①刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；②突出表現(xiàn)了姑娘們對新事物的強(qiáng)烈的興趣；③使作品結(jié)構(gòu)緊湊，人物突出，主題鮮明。 13．（6分）共性：純真，樸實(shí)，友愛，對現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。香雪：靦腆，自尊，渴求知識。鳳嬌：活潑，大膽，更多地向往物質(zhì)文明。 14．（6分）①火車象征著文明的載體；②火車貫穿全文，使內(nèi)容集中緊湊；③火車為作品提供了獨(dú)特的視角

《哦香雪》人物刻畫了鳳嬌和香雪，形象分析有如下：1、鳳嬌這個人物主要還是通過語言來刻畫的，從中可以看到一個爽朗、活潑又大膽的姑娘，她就是臺兒溝向現(xiàn)代文明邁著步伐的一種象征。2、香雪在人物的名字上，作者就很有考究。雪是純潔的，讀著這個名字就給人寧靜單純的小女孩的形象。香雪這個人物作者塑造得很成功。在看火車的時候，寫香雪第一個沖出家門，就把香雪向往火車這一新事物的心情表現(xiàn)了出來。在鳳嬌和“北京話”的話題上，她單純得甚至不知怎樣給人幫腔，表現(xiàn)了一種靦腆。在香雪和火車上的人們做買賣的一段中只是通過香雪的眼神就寫出了她未經(jīng)時世艱險的純真性格。很簡單的一句“你看著給吧”，塑造了一個很樸實(shí)的農(nóng)家女孩子的形象?！杜断阊返闹髦夹≌f以北方小山村臺兒溝為背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。作者極力在“一分鐘”里開掘，細(xì)致入微地描寫了香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動。表達(dá)了姑娘們對鄉(xiāng)外文明的向往，以及擺脫山村封閉落后貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。

共性：她們都是生活在小山村中的淳樸的年輕女孩，都懷有對外面世界的渴望。香雪和鳳嬌都帶著那種山里人獨(dú)有的質(zhì)樸，火車的到來同樣改變了她們兩個人的生活。最明顯的表現(xiàn)就是可以拿本地的土特產(chǎn)和火車上的洋貨進(jìn)行交換。個性：鳳嬌性格開朗、潑辣，可在喜歡的人面前又很靦腆，有著少女的羞澀；香雪就稍顯得靦腆，細(xì)膩，膽小，不經(jīng)世事。小說中，鳳嬌在伙伴擁擠中處于弱勢地位時，一聲尖叫，“呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！"面對伙伴的譏笑嘲諷，"我撕了你的嘴！"鳳嬌罵著。面對列車的質(zhì)疑大膽的鳳嬌回敬了一句，"喲，我們小，你就老了嗎"這些直言不諱的語言充分體現(xiàn)了鳳嬌大膽直率、性格潑辣的一面。就像《紅樓夢》中的王熙鳳。相對比而言，香雪卻少言寡語?；疖囋谂_兒溝停下時，眾多姑娘七嘴八舌問“北京話"（一位火車上的男乘務(wù)員）問題時，香雪跟在眾多姑娘后小聲問了句："你們城里人一天吃幾頓飯"在回家的路上，眾多姑娘和鳳嬌開玩笑，鳳嬌讓她幫腔時，而香雪卻不說話，并且慌得臉紅。這些都說明香雪平時不善言談，膽子小，很靦腆、性格文靜靦腆。就像《紅樓夢》中的林黛玉。擴(kuò)展資料：《哦，香雪》這篇小說寫的是一群以香雪為代表的山村少女對開進(jìn)深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語言精美。

共性：她們都是生活在小山村中的淳樸的年輕女孩，都懷有對外面世界的渴望。個性：鳳嬌性格開朗、潑辣，可在喜歡的人面前又很靦腆，有著少女的羞澀；香雪就稍顯得靦腆，細(xì)膩，膽小，不經(jīng)世事。

《哦，香雪》，標(biāo)題清新可人，富有詩意。鐵凝的作品，擅長捕捉人物的細(xì)微心理活動，并以精妙的語言傳達(dá)作家敏銳而細(xì)膩的藝術(shù)感覺?！杜?，香雪》是這方面的代表作。1982年發(fā)表后，獲當(dāng)年全國優(yōu)秀短篇小說獎。 《哦，香雪》以一個偏遠(yuǎn)的小山村作為故事展開的背景。小小的臺兒溝是一個閉塞、孤獨(dú)、貧窮的角落，那兒的人們過著幾乎是封閉式的生活。他們隱藏在大山的皺褶里，無從知曉山外的世界。然而，前進(jìn)著的生活浪潮終究會沖擊每一個角落。火車開進(jìn)了深山，也就為深山中的人們帶來了山外的新鮮事兒。在臺兒溝停留一分鐘的火車打破了山村往昔的寂靜，撥動了山村人平靜的心，帶來了山外陌生新鮮的氣息，誘發(fā)了山村人的不安與渴望。正是這短暫的一分鐘，為山村人、特別是青年人提供了觀察、了解山外天地的可貴時機(jī)。作家寫山村姑娘們?yōu)槟且环昼姸奔背燥?、?xì)細(xì)打扮的一段，寥寥幾筆，卻傳達(dá)出多么豐厚的生活意蘊(yùn)：現(xiàn)代生活的強(qiáng)大誘惑力、山村姑娘們奔向現(xiàn)代文明的急切與真誠…… 17歲的香雪總是第一個出門。巨大的火車使她興奮也使她恐懼的描寫，極生動地表現(xiàn)了村姑的好奇與純樸混雜在一起的微妙心緒。她的伙伴們感興趣的是乘客的首飾和漂亮的乘務(wù)員，香雪卻與眾不同——她注意的是乘客的書包，她關(guān)心的是北京的大學(xué)要不要小山溝的人。尤其是那個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，幾乎牽動了她的全部注意力。她因此而與眾不同。作家著意刻劃香雪求知的渴望，便為這位村姑增添了一層清純脫俗、積極向上的光彩。香雪是小山村唯一的初中生。她因貧窮而被公社中學(xué)的同學(xué)所歧視，又因?yàn)檫@歧視而萌生了走出貧窮的決心。這樣，香雪的清純中又透出了剛毅。 作家通過一個細(xì)節(jié)展示香雪內(nèi)心情感的單一與豐富：鉛筆盒。她那木制的鉛筆盒使她面對同學(xué)的泡沫塑料鉛筆盒而自卑；她猜測那泡沫塑料鉛筆盒的價錢值多少雞蛋的一段描寫，揭示了她的純樸與可愛；而她最后在火車上以一籃雞蛋換一位大學(xué)生的鉛筆盒，并因此而不在乎被火車多拉了一站、不畏懼多走三十里夜路的那一段情節(jié)，和她因?yàn)殂U筆盒而感到充實(shí)、感到無畏的心理活動，都使她的性格塑造完美了、升華了。香雪的舉動是真誠自然的，只有像她這樣的既渴求知識而又純樸天真的山村少女才會有如此的勇氣與行為。她的追求是如此具體、微小，卻又是如此豐富、廣大。在香雪的委屈與希望、膽怯與執(zhí)著、羞澀與果敢的交替轉(zhuǎn)換中，作品展示了山村少女美好的內(nèi)心世界，反映了感情與理智、歷史與現(xiàn)實(shí)的豐富內(nèi)涵，暗示了一種古老陳舊生活方式與觀念的逐步解體，傳達(dá)了新一代對于知識的渴求，對于尊嚴(yán)的維護(hù)，對于現(xiàn)代文明的熱切呼喚。一個山村少女的清純、樸實(shí)、執(zhí)著、熱情，都通過鉛筆盒這個細(xì)節(jié)層次分明地展現(xiàn)在讀者的面前。 小說的基調(diào)是明凈、清新、委婉動人的。小說構(gòu)思精巧，以短短的篇幅包容了豐富的內(nèi)涵。作品沒有著筆于轟轟烈烈的大場面，也未設(shè)置激烈的矛盾沖突，更無曲折離奇的故事情節(jié)，它只是捕捉住瞬間，擷取幾個小小的生活場景，將藝術(shù)描寫聚焦在人物身上。細(xì)致入微地描繪她們的心理變化與情感波瀾，由此折射出生活的新舊嬗替。小說筆調(diào)清新婉麗，文字鮮活靈動，風(fēng)格淡雅別致，意境回味悠長，具有詩情畫意之美。 不僅香雪的追求充滿詩意，甚至村姑們對首飾和乘務(wù)員。的向往也饒有詩意，甚至那些沒有生命的物件，作者也賦予它們以靈氣——試探著前進(jìn)的鐵軌、羞澀地畏縮著的小木盒、群山像母親的胸脯、樹葉在夜風(fēng)中歌唱、小溪?dú)g騰地迅跑……這樣，既烘托了全篇的詩意，又展示了作家的童心。 現(xiàn)代文明沖擊傳統(tǒng)人生，許多作家筆下都是浮躁的悲劇——路遙的《人生》、賈平凹的《浮躁》、張煒的《柏慧》……莫不如此。作家們欲為人類喚回傳統(tǒng)美德、古樸風(fēng)景的情懷，不難理解。而這篇《哦，香雪》卻寫出了傳統(tǒng)人生對現(xiàn)代文明的渴望與追求，寫出了一首希望之歌。 臺兒溝的姑娘們臺兒溝的姑娘們是一個群體，她們有著山村姑娘共有的純真、樸實(shí)和善良，以及對美的熱愛和隱秘的夢想。她們的性格與心靈，在對火車與火車帶來的山外的事物與人表現(xiàn)出強(qiáng)烈興趣，以及在用土產(chǎn)從車上的旅客那里換回日常生活用品和用于打扮自己的飾物等行為上，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。哪怕是類似“（火車）開到?jīng)]路的地方怎么辦;”、“你們城市里一天吃幾頓飯”這樣的真誠而幼稚的發(fā)問，都讓人感應(yīng)到她們美不勝收的心靈世界，不由得到一種精神的享受。然而小說對臺兒莊姑娘集體性格的描寫，似乎是對主要刻畫對象的必要的鋪墊與烘托，或者說，臺兒溝姑娘美麗的心靈世界，在主要角色香雪身上得到了集中的體現(xiàn)。在對現(xiàn)代文明表現(xiàn)出熱愛和追慕上，香雪是臺兒溝姑娘的領(lǐng)頭人和杰出的代表，因?yàn)榭椿疖嚒跋阊┛偸堑谝粋€出門”。盡管在陌生的事物面前，香雪表現(xiàn)得更膽小，比如當(dāng)火車停住時“姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵”，但是對火車所載來的新的世界，香雪比以好友鳳嬌為代表的其他同村姑娘有更執(zhí)著的追求。更重要的是，她們所追求的對象很不相同。憑著青春期的敏銳，同樣是從五彩繽紛的車上世界里捕捉到自己的喜愛之物，鳳嬌們一眼看見的是“婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表”，香雪發(fā)現(xiàn)的卻是“人造革學(xué)生書包”，都是山里人不曾享用的先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品，但前者是用于美化自己的外表，滿足人對物的需求，后者則用于對知識的學(xué)習(xí)，幫助人在文化上提升自我。不同的發(fā)現(xiàn)，透露了她們精神世界原有的差異，這是自然和文化、感性與理性的差異。這差異來自于香雪受過更高的學(xué)校教育，是臺兒溝唯一的女初中生。受教育的程度不同，意味著她們的生命品質(zhì)存在看不見的差異。所以對于每天晚上七點(diǎn)那寶貴的一分鐘，她們有不同的期待，對于火車帶來的山外，她們有不同的愿望對象。鳳嬌很快暗戀上是第三節(jié)車廂上的那個“身材高大，頭發(fā)烏說一口漂亮的北京話”，“兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車”的“白白凈凈的年輕乘務(wù)員”，從第一次接觸到后來的無功利目的的交往，鳳嬌從中得到了難以言傳的情感和心理的滿足。這種連巨大的城鄉(xiāng)差別都阻擋不了的堅(jiān)決而美好的一廂情愿式的愛戀，本質(zhì)上是一種不需要學(xué)習(xí)的與生俱來的愛欲。而香雪強(qiáng)烈渴望于火車的，是幫助她得到一個朝思暮想的鉛筆盒——能夠自動開關(guān)的鉛筆盒。香雪心里一直裝著這種鉛筆盒和它的價值：“這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么”，就再也不會叫人瞧不起?？梢?，鉛筆盒能夠滿足的是比愛的需求更高一個層次的自我實(shí)現(xiàn)需求。是這樣的深層需求，驅(qū)使著香雪為向車上的旅客打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒和問它的價錢而追趕火車，當(dāng)終于從火車上發(fā)現(xiàn)了這種鉛筆盒，便想都沒想來不來得及，毫不猶豫地沖上車去，用一籃子雞蛋與鉛筆盒的主人大學(xué)生交換，以至于被火車帶走……香雪為了打聽鉛筆盒而去追火車，被鳳嬌們認(rèn)為“是一件值不當(dāng)?shù)氖隆?，香雪不同意她們的看法，說明她的精神世界比她們要廣闊?！肮媚飩儗ο阊┑陌l(fā)現(xiàn)總是不感興趣”，她們更喜愛的是發(fā)卡、紗巾、花色繁多的尼龍襪，而香雪總是利用做買賣的機(jī)會向旅客“打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫‘配樂詩朗誦”’。這表明，火車停站的短暫的一分鐘帶給姑娘們的喜怒哀樂，是有著不同的內(nèi)容的。小說通過這樣的對照，把香雪心靈世界的內(nèi)涵渲染了出來。 鉛筆盒鉛筆盒這個象征性的實(shí)物是這篇小說的紐結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。小說所描繪的，主要就是這個鉛筆盒所引起的內(nèi)心波瀾。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。對知識的追求，正是上世紀(jì)！80年代初現(xiàn)代化運(yùn)動興起的時代背景上最響亮的話語，鄉(xiāng)村中學(xué)生香雪的鉛筆盒故事，不能說沒有呼應(yīng)關(guān)于現(xiàn)代化的歷史訴求，故事的講述多多少少也就帶有敘事性。但是鉛筆盒故事里的道具意義，它所不斷暗示的，還是人性的魅力。在山村姑娘香雪來說，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學(xué)里，她使用的父親親手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學(xué)們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴(yán)重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學(xué)，而是現(xiàn)代文明：城市里才有的機(jī)器制造的可以自己關(guān)上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺兒溝所保留的一天只吃兩頓飯的落后的生存方式。當(dāng)老實(shí)善良的香雪終于明白她和她的臺兒溝是被人恥笑的對象，她的內(nèi)心也就埋下了對現(xiàn)代文明的向往。香雪那個時代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種文明里，失去的自尊就能找回，再也不會被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要，即使敘事主體受制于開放改革時期的國家話語，但對人物的刻畫只能遵循人性的邏輯。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機(jī)會。她不惜代價地從女大學(xué)生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。

續(xù)寫《哦，香雪》 一只木制鉛筆盒 當(dāng)夜的衣角被初醒的陽光掀開一角時，當(dāng)跳動的小溪又開始用心唱著專屬它個人的愛情進(jìn)行曲時，當(dāng)如雪的陽光輕盈地鋪在這個寧靜的世界時，這個沉睡的村莊出現(xiàn)了一個清澈的身影，她是那樣的欣喜與激動，輕柔若水的眼眸，輕點(diǎn)著四周的真實(shí)。百靈的歌聲掛在山腰的枝上，顫動。一串腳印仿佛叩著音韻從一首雨季中走出。 昨晚還真挨了娘的罵，愚蠢的她差點(diǎn)騙不過娘淳樸的眼神，好在有鳳嬌的幫忙，娘才相信這是一個可以使一切順利的“寶盒子”。 現(xiàn)在香雪可以理直氣壯地拿出她的自動鉛筆盒了。那兩朵潔白的馬蹄蓮在綠色的柔和中清潔地開著。 她的同桌盯著那只自動鉛筆盒，似乎忽然明白了什么，她們故意地問：“這個從哪兒來呢？” 她歡喜認(rèn)真地回答：“我用四十個雞蛋換來的?！?她們恍然大悟似的：“哦——” 香雪的心很滿，同學(xué)們再也不會有意識地提問了。 整個下午，香雪一直在滿足和充實(shí)中度過，她一如既往地等待火車，尋找那個給她“寶盒子”的人。 可是意外就這樣不知不覺中降臨了，就在她和別人做買賣時，她還沒來得及找零錢給某位顧客，列車開動了。無情的列車拋下香雪，一路狂奔。香雪下意識地跟著跑，書包在背后不停地甩，就像一匹受傷的野馬?！芭距便U筆盒掉下，彈起，又掉下，落進(jìn)鐵軌中，被列車狠很地壓過去，就像瓷碗遇到石頭那樣，毫不留情，支離破碎，遍體鱗傷。那兩朵潔白的馬蹄蓮被刮出一塊塊黑乎乎的漆，就像臺上的跳梁小丑，班駁不堪。 列車終于在她的視野中徹底消失了。她似乎聽到在心底的某處有個固體破裂的聲音，眼前一片空曠，那個叫做委屈的分子又來打擾她。香雪一個人蹲在鐵軌旁。淚水不聽話地往下掉，她任由那憂傷的色彩籠罩著她，空曠的山谷，黑白的小路，還有那四周的小樹林，也都在靜默著。 娘一定很生氣，好不容易換回的“寶盒子”，就這樣煙消云散了，該如何向她解釋，娘會認(rèn)為香雪不能一切順心如意，不能上大學(xué)，不能坐上火車到處跑，不能要什么有什么，別人也瞧不起娘，娘不會相信了，因?yàn)橄阊_了娘。 過了好久，她停止了哭泣，回過神來，清泉似的月光瀉在地上，照亮了大地，也照亮了這個孤單的身影。 微風(fēng)徐徐吹來，傾訴著它的秘密，小溪的歌唱也高昂起來，它歡騰地向前奔跑，香雪站起身，抬頭看著頭頂?shù)脑铝?，又望著前邊一直延伸到遠(yuǎn)方的鐵軌，低頭撫摸著剛剛經(jīng)歷了一場車禍的“寶盒子”，想到娘心疼的目光，想到同學(xué)們懷疑的眼神，她扶起被淚壓彎的睫毛，站起身，踏著濕嫩的草香，越走越快，明天她要告訴娘，是她騙了她，她要告訴她，她一定會再拿一只新的自動鉛筆盒，一只真正的“寶盒子”回來，明天她也要告訴她的同學(xué)們，她也有一只鉛筆盒。 一個明媚的早晨，一束夾有茉莉花香的陽光射過透明的玻璃，灑在課桌上，一只木制鉛筆盒挺立在書桌中間，沒有羞澀，沒有畏縮，在一陣噠噠聲中獨(dú)一無二地立在那兒……

13、第二段劃線句子表現(xiàn)出臺兒狗什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？14、本文寫了一個鄉(xiāng)村女孩的故事。結(jié)合4-8段的內(nèi)容，在橫線上概括故事情節(jié)百，并子啊括號里用一個詞寫出香雪的相應(yīng)的心理變化。故事情節(jié)： → 香雪發(fā)現(xiàn)自動鉛筆盒 → 香雪心理：盼望 → （度 ） → （ ）15、從文中看：香雪具有怎樣的性格？你如何看待香雪的思想感情？（100字以內(nèi)）參考答案：13、作用：②交待了下文香雪與自動內(nèi)鉛筆盒的故事的發(fā)生背景。（或：為下文寫香雪與自動鉛筆和的故事做鋪墊。）14、答案要點(diǎn)：故事情節(jié)：①香雪想要（或：想換、希望得到）自動鉛筆盒②香雪換回（或：擁有）自動鉛筆盒香雪心理：①激動（興奮、高興）②憧憬（或：向往、滿足）15、答案要點(diǎn)：①淳樸（或：善良、單純） ②執(zhí)著（或自尊、上進(jìn)）看待示例：香雪生活容在蔽塞落后的小山村，①真誠熱烈地向往現(xiàn)代文明生活，渴求知識。②香雪的夢想令人同情，他執(zhí)著追求夢想的精神令人贊嘆。

參考答案： 11．（4分）①側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。②表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性。③襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。 12．（4分）①刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；②突出表現(xiàn)了姑娘們對新事物的強(qiáng)烈的興趣；③使作品結(jié)構(gòu)緊湊，人物突出，主題鮮明。 13．（6分）共性：純真，樸實(shí)，友愛，對現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。香雪：靦腆，自尊，渴求知識。鳳嬌：活潑，大膽，更多地向往物質(zhì)文明。 14．（6分）①火車象征著文明的載體；②火車貫穿全文，使內(nèi)容集中緊湊；③火車為作品提供了獨(dú)特的視角

1.作用：②交待了下文香雪與自動鉛筆盒的故事的發(fā)生背景。（或：為下文寫香雪與自動鉛筆和的故事做鋪墊。）2.答案要點(diǎn)：故事情節(jié)：①香雪想要（或：想換、希望得到）自動鉛筆盒②香雪換回（或：擁有）自動鉛筆盒香雪心理：①激動（興奮、高興）②憧憬（或：向往、滿足）3、答案要點(diǎn)：①淳樸（或：善良、單純） ②執(zhí)著（或自尊、上進(jìn)）看待示例：香雪生活在蔽塞落后的小山村，①真誠熱烈地向往現(xiàn)代文明生活，渴求知識。②香雪的夢想令人同情，他執(zhí)著追求夢想的精神令人贊嘆。

13、第二段劃線句子表現(xiàn)出臺兒狗什么特點(diǎn)？在文中起知什么作用？14、本文寫了一個鄉(xiāng)村女孩的故事。結(jié)合4-8段的內(nèi)容，在橫線上概括故事情節(jié)，并子啊括號里用一個詞寫出香雪的相應(yīng)的心理變化。故事情節(jié)： → 香雪發(fā)現(xiàn)自動鉛筆盒 → 香雪心理：盼望 → （ ） → （ ）15、從文中看：香雪具有怎樣的性格？你如何看待香雪的思想感情？（100字以內(nèi)）參考答案：13、作用：②交道待了下文香雪與自動鉛筆盒的故事的發(fā)生背景。（或：為下文寫香雪與自動鉛筆和的故事做鋪墊。）14、答案要點(diǎn)專：故事情節(jié)：①香雪想要（或：想換、希望得到）自動鉛筆盒②香雪換回（或：擁有）自動鉛筆盒香雪心理：①激動（興奮、高興）②憧憬（或：向往、滿足）15、答案要點(diǎn)：①淳樸（或：善良、單純） ②執(zhí)著（或自尊、上進(jìn)）看待示例：香雪生活在蔽塞落后的小山村，①真誠熱烈地向往現(xiàn)代文明生活，渴求知識。②香雪的夢想令人同情屬，他執(zhí)著追求夢想的精神令人贊嘆。