格林法則單詞記憶法，GRE詞匯如何記憶

樓主 我推薦你幾個我記憶單詞的方法 希望你受用： 1.紙條法記憶：可以把單詞寫成小紙條隨身攜帶，利用瑣碎的時間復習記憶。這個方法比較麻煩，紙條要經 常換而且也應該放在固定的位置 2.象形法記憶：可以充分利用想象力，多想想這個單詞像什么 3.分類記憶：把詞根和詞綴相同的分類，這樣記憶起來會容易很多 4.語境記憶：結合具體語境，具體對話，在句子中充分理解這個單詞的意思 學語言詞匯相當于磚頭，多且重要。要建立起一座高樓大廈，少不了磚頭的適當組合，同樣的，學英語持 之以恒很重要，記住的單詞要經常復習，要不然很容易遺忘的。祝樓主早日在學習英語和記憶單詞的方面 有所突破 O(∩_∩)O ~

同學，格林定律是印歐語系的一套關于用輔音互通、元音互換、配合前后綴變化來造新詞的規(guī)則。語言學家在原始印歐語、希臘語、拉丁語、日耳曼語之間總結出的清濁輔音的發(fā)音變化規(guī)則，濁音變清音，清音變摩擦音，濁音變發(fā)音不送氣音，再后面被其他語言學家逐漸完善。1，a,e,i,o,u,y這些元音（包括半元音y[j]）之間的互換，一對一，一對二、一對三的互換。如bite、boat、bait、都是同源詞，i與oa，ai互換。2，輔音的互通，如b,p,m,f,v之間互換（都是雙唇音），papa與father（中文的baba）都是同源，p,b,f互換。parent與father, p一f，th一t，r一r, （有些詞會打亂輔音的順序），這里的詞根par就與father同源。life一lives，這里就是f與v的互換，believe一belief等等等。3.l,n,m,r的互換（l與n同舌位，有的是歷史原因，那時都是手抄的，n,m,r是很容易抄錯的）。4,k,g,c,q,qu,h的互換。5.t,d,s,z的互換。6.g，w 與v,w,u的互換。7.b與p, t與d，k與g，f與v的配對互換。這里要通過大里的詞匯來練習才好掌握，光這樣講，會讓人懵逼的。

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。 　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 　　2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。　　3.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。　　4.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。　　5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等?！　?.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等?！　?.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。　　8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考?！　?.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”?！　?0.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文?！　?1.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜?！　?2.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別?！　?3.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。　　15.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每個一段時間要進行復習，鞏固所學單詞　　16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞?！　?7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 　　18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞?！　?9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配　　20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點。這個辦法一定行!!!謝謝采納~~

買一個MP3吧，可以下載英語單詞聽。 這樣很容易記住的。 不過還加些繞口令的記憶法， 當然事半功倍拉。 a、背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在你腦子里過的次數比你在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后再忘記，也很容易記起來。當時，雖然很多單詞我只看過不足60、70遍，但它在我腦子里過的次數遠遠超過了200遍。在排隊時、洗碗時，我有時不斷地問自己：我剛才學了什么單詞？剛才老師講了什么單詞。我今天類比學了什么單詞？它們是什么關系？記不起來時就馬上翻看。有時走路時，我看到樹的枝條，我會想，剛才我學的嫩枝是什么？我記得有時睡夢中我也在想單詞，醒來后還能清清楚楚的說出來。當然，也不能太入魔，否則就睡不好覺。 b、背單詞時還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當然，剛開始時可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類的，詞根的、背單詞一段時間之后，就應該看到該單詞，想一想以前學過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。比如，背單詞一段時間后，你應該問自己：我一共學了多少關于衣服的詞？哦，有garment,scarf,apparel,tuxedo 如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph 的時候是否能想起homograph?雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺得自己總結的才會印象最深。這樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書本的時候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當某一個單詞記不起來時，可就要注意了。我當時看后面的單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有那些類似的，或意思相反的，把有聯(lián)系的單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻看。如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補上。我實際上按一章一章的順序背的遍數遠不及按聯(lián)系跳躍著背的次數多。 c、背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，象掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大。

記單詞要有好的記憶力才能事半功倍。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：　　1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，后者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟件練習?！　?、圖像法(又叫聯(lián)結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發(fā)揮右腦想象力來聯(lián)結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關于聯(lián)結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟件》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法?！　?、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。　　如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!

其實英語就是要多練才行的，尤其是單詞，你得運用，還有就是背單詞要少量多次，不要一次性就背那么多，這樣忘的也快的?？梢悦刻斐槌鲆稽c時間去背，只要平時一有時間就可以去復習一下。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來。不能孤立地記單詞，記憶單詞最小的單位，至少是‘詞組’或‘短語’以及把記憶的單詞溶在句子中記憶，最科學，最捷徑，因為這樣記憶，單詞的‘詞性’“語法”用法都記住了，還不易忘記。還有就是背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為這樣才有新鮮感。

你把那些可以組成拼音的字母讀成拼音的形式，例如：morning，可以讀成m，o，r，ning，這樣可以好點，不過這是記單詞，但不能讀單詞

很簡單。我們學語文的老b師教我們古文時說這就是半門外語，也就是說，學習外語詞匯很重要，下面，我給你具體講講我.的一些心得。 1：在網絡上，很多文章教大家怎么一個月過六級，半x個月過四級，個人認為：可能！但那絕對是針對英語基礎比較好的朋友。如果你開始英語基礎就不好，那就只能和我一樣，腳踏實地的一步一步走。其實最重要的一點，就是學習沒有捷徑可以走。 2：聽力： 聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數的部分?？偡?0分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。 最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。 現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關系，其實你已經在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發(fā)現自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。 這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結果聽力總是拿不到滿分^^ 3：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。 這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下（網絡上有很多相關資料）。 對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。 4：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經成習慣了。 5:作文 作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。 但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經?？纯?，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢？自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據。 寫到這里，我的經驗也基本上說得差不多了，希望對大家能有所幫助，特別是基礎不太好的朋友。其實四六級真的不難，難的是，你有沒有決心！象我基礎這么差的人都可以過六級，你也一定能行：） 6:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能 請勿抄襲,違者提交給管理員進行處理

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。 3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。 5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。 6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時間的強化手段。 7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。 9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配 10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。 12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。 13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。 14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。 15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。 16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。 17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。 18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。 20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點

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隨著的，國際交流日益頻繁，掌握國際語言——顯得十分重要。因此學好英語，掌握英語是學生和家長的共同心愿。但在我國由于沒有良好的英語語言環(huán)境，漢語的方塊詞和英語拼音文字又毫無借鑒作用，故學生在學完字母后，開始學單詞時就碰到了英詞單詞難記住的障礙。記憶英語單詞是學生學習英語必經之路。記不住單詞就意味著“學好英語”此路不通。如何幫助學生記住英語單詞，排除學習障礙是筆者長期探討的課題，經過不斷的探討，反復摸索，筆者在如何有效地記憶單詞方面有了較成功的經驗。 　　一、運用讀音規(guī)則記單詞簡易有效。 　　根據英語拼音文字的特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。運用讀音規(guī)則教單詞，費時少，記得牢。 　　單純的語音教學，激不起學生的學習興趣，枯燥的發(fā)音會使學生乏味，一味要求學生死記硬背，勢必妨礙學生理解記憶能力的發(fā)揮；會扼煞學生的學習積極性，使學生產生畏懼心理，妨礙學生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。事實上，英語知識主要靠理解記憶來掌握。因此教師在教學過程中，要幫助學生找出知識內在的本質的聯(lián)系，在理解的基礎上記憶。英語單詞的記憶看似簡單，無需理解。其實也能找出知識內在的本質的聯(lián)系。如：所有英語單詞都含有元音音素，沒有元音音素的單詞是沒有的；而這些元音音素主要來自元音字母在單詞中的發(fā)音。一般地說輔音字母在單詞中基本上是一個字母一個音。（除輔音字母和h在一起只發(fā)一個音之外）變化最大的就是5個元音字母。而元音字母的發(fā)音也有規(guī)則可循。關鍵是如何引導學生去學習。心認為興趣是學生獲得知識能力的巨大潛在力量。是引導學生去學習的重要因素。怎樣才能激起學生興趣呢？我用一種吟詩的讓學生首先記憶五個元音字母在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音：如 [ ei ]、[ ]、[ i ： ]、[ e ]、[ ai ]、[ i ]、[ ]、[ ]、[ ju： ]、[ ]課堂上教，讓學生悟記。課后常常能聽到學生邊走邊吟，學生很快就念得滾瓜爛熟了。學生有了這樣的基礎后，就進行大規(guī)模的實際應用。我把初一上冊符合讀音規(guī)則的單詞全部印出來，發(fā)給學生，要學生根據讀音規(guī)則試讀，對讀得好，正確率高的給予表揚、鼓勵。并讓他們向其他同學談自己是如何讀出來的體會。還開展賽一賽，比一比的活動，看誰在同一時間內能讀出和讀對幾個。這樣學生情緒高漲，大家躍躍欲試。接著是開展小組比賽，每組都發(fā)一張印有50個符合讀音規(guī)則的單詞，讓學生看5分鐘作準備。然后分4個組，每組選拔一個代表依次讀出50個單詞，讀錯可以由其它組員糾正，只能糾正一次，糾正無誤不扣分。不能糾正的，一個單詞扣一分。失分最少的組為優(yōu)勝組。這樣反復練習幾次，95%以上的學生對元音字母的重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音撐握得很不錯。 　　教完了元音字母在單詞中的發(fā)音，又告訴學生元音字母+r的發(fā)音規(guī)則：ar讀[ a ：] er、ir、ur 讀[ ] or 讀[ ]當學生吟會了，又用同樣的方法對含有這些組合的單詞進行集中操練，兩個回合以后學生對這些符合規(guī)則的單詞能看到就讀得出，寫得出。至于那些元音字母和“-r音節(jié)”在非重讀音節(jié)中的發(fā)音就讓學生自己去找，出現幾個單詞后，學生就得出[ ]是個非重讀音標，元音字母和-r音節(jié)在非重讀中讀[ ]，元音字母還有讀[ i ]的，在學生對單詞中的元音熟練地掌握后，小結輔音字母和h在一起時的發(fā)音如sh 讀[ ]，ch、tch 讀[ ]，學生的積極性更高。因為他們已經嘗到了按讀音規(guī)則記單詞的甜頭。初一第二學期時只要把單詞寫在黑板上，對輔音字母的組合劃一下、點撥一下學生就能很快的讀出來，這樣在每單元的單詞教學中循環(huán)往復不斷強化，學生對單詞的記憶有了自己的記憶方法。到初二、初三時對字母少的單詞能做到看到讀得出、寫得出。對字母多的單詞也可以讀讀拼拼；邊讀邊拼寫出來，準確率較高。實踐證明，這樣的單詞記憶法快而扎實。學生在記憶單詞時表現愿望強烈。對于擴展學生視野，活躍學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力大有好處，長期持久地運用這種方法。學生不僅掌握了單詞的拼讀規(guī)則而且對單詞辨音也準確無誤。凡是接受過我教學的學生都說我們初中英語老師教我們的單詞記憶法簡易有效，為我們節(jié)約了許多記單詞的時間。當有的同學說英語單詞難記時，接受過我的學生馬上就說：“怎么會難記呢？有方法的，我們老師教我們的方法可靈啦！” 　　在實施這一方法時要注意的是：①、必須在教完字母并對輔音字母在單詞中的讀音基本掌握后（因為輔音字母一個字母一個音，且與漢語拼音有類似之處學生容易掌握）進行實施。②、音標不要求會寫，會認，只要知道某個字母在單詞中的讀音就行。eg：plance中 a讀[ ei ] 還是[ ]。 　　二、結合構詞法教單詞，教一個，記一串。 　　人們常說，最有價值的知識是關于方法的知識。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要一環(huán)，就是指導學生學會學習。 　　初一階段運用讀音規(guī)則記單詞確實有入門快，記得住的效果。有了這樣的基礎在初二、初三階段再結合構詞法教單詞，能教一個、記一串。擴大了學生的詞匯量。外語教學和其它學科一樣應在教學全過程中培養(yǎng)和提高學生的注意、觀察、回憶、反思、比較、鑒別、歸納、綜合的能力。

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。 　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 　　2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。 　　3.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。 　　4.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。 　　5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 　　6.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。 　　7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 　　8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。 　　9.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。 　　10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。 　　11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。 　　12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。 　　13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。 14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時間的強化手段。 　　15.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每個一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 　　16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。 　　17.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 　　18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。 　　19.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配 　　20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點。 這個辦法一定行!

如果說，你很有恒心的話，我把我背GRE的方法告訴你好了。（我距離背完已經快一年了，但因為偶爾復習的關系，基本90%都能記得。） 但是，我還是那句，你要很有恒心，因為我用的方法會讓人變成瘋子的，或者說崩潰的。 但是，效果很顯著，正常而言，因為我考的是SAT，需要用到GRE單詞，我背單詞的時間是1個月，然后把12000個單詞全部完成，我想這個數字還是很可觀的。（但后面其實還是保持了很長時間的復習。） 首先，我聲明一下，這個方法是學自17天背好GRE這本由新東方出的書。然后自己改編的。（避免被說盜用版權。） 背單詞的第一條：多。 越多越好，我給自己的標準是400個單詞一天。（因為GRE一共有12000個單詞。我是去考SAT的，但用的書都是一樣的。） 如果你覺得壓力太大，一天100個是最低限度了，再低，就沒有背的意義。（因為，時間拖得太長，根本不可能堅持下來的，假設一天30個單詞，高中詞匯一共4500個，也就是要背150天，半年時間，誰能堅持？） 然后，注意使用一下復習時間： 5分鐘，30分鐘，12個小時，一天，兩天，四天，七天，十四天。 我來解釋一下這個時間表。 5分鐘：每隔5分鐘復習一次，基本上5分鐘能背6~8個單詞（看情況而定，一般拖到8分鐘也可以，你可以給自己安排一個單詞數字。當然，我背GRE的話就只能背5個左右了。） 30分鐘：每隔30分鐘有一次復習，相當于背了6個五分鐘。（如果你給自己安排7個單詞為一組，每背完一組就復習一次的話，那么就是每6組單詞要來一次大復習。） 這樣重復到你要求的數字或章節(jié)。然后到晚上睡覺前（大約12個小時以后）再復習一次。 然后是第二天晚上復習。接著是再過兩天以后的晚上。再過4天，再過7天，然后是14天。 如果說你是1號背的單詞，那么你的復習日子將會是：2，4，8，15，29.這五天。 基本上，你能堅持下來，那么你的單詞就會非常牢固，后面有空就翻翻看復習一下就可以了。 但是，記得，這個方法很容易讓人崩潰的，如果心志不堅，切忌使用。（如果你真的堅持不住了，那么即使你不背新單詞，你也一定要記得復習，因為復習能讓你之前背過的單詞不會忘記，復習是必要的，不復習的話你的單詞就一定會忘記，寧愿少記點新單詞，也必須要堅持復習，這就是我所能給出的最大緩沖了。實在累了，就不要背新的就好了。） 但是根據你個人情況而定，如果你覺得太多的話，就按照我的時間表去做，效果一樣會有的。但是如果數量低于一天100個，我感覺你不會堅持得了太長時間。（一般兩個月我感覺是背單詞所能堅持的極限了，再長，不會有人想背下去的。）

每天記7個單詞，第二天增加7個，第三天又增加7個。到第七天開始每天都會有49個單詞。這樣每天記憶的新詞不多，但又循環(huán)。這叫循環(huán)記憶法。不過要持之以恒才行。

全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。 聯(lián)系記憶法 聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。 同義記憶與近義記憶 掌握一個詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。 同類記憶與比較記憶 同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準確使用詞匯。 聯(lián)想記憶 "聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準確地鉤住你所識記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎；聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。 無意識記憶法 無意識記憶并不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，并能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。 構詞記憶法 利用英語詞匯的構詞規(guī)律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。 單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞匯只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯

根據讀音和音標記！