不接受體罰，那么能接受的只有口頭教育。而是對教育生態(tài)的嚴重損害！今天，如果我們在這糾結(jié)“批評教育學(xué)生，是否要請學(xué)生坐著”。不接受。在這里，先表明個人意見：1.中學(xué)生應(yīng)該進行性教育，但對于性教育課程開始的時間應(yīng)該仔細斟酌，學(xué)生過早接觸性教育可能會激發(fā)學(xué)生青春期對于性與愛的幻想，而產(chǎn)生相反的效果；2.中學(xué)生進行性教育需要對課程的內(nèi)容做嚴格的審核，過于直白或者婉轉(zhuǎn)的進行性教育，對于學(xué)生來說都可能會是一種刺激。
如何能讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)？
謝謝悟空邀請，不勝榮幸。有不少的家長或抱怨或糾結(jié)自己家的孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，做事情磨磨蹭蹭，學(xué)業(yè)成績得不到提升。那么，家長該怎么樣做，才能提高孩子的注意力，讓孩子專心學(xué)習(xí)、專心做事呢？做好孩子的榜樣孩子是父母生的，孩子的身上或多或少會折射出父母的影子。父母的一言一行、一舉一動、一顰一笑，都是孩子模仿的對象。
有教育能力和教育素養(yǎng)的家長，應(yīng)該是孩子在自主學(xué)習(xí)、做作業(yè)、獨立做事的時候，不大聲喧嘩，不和家人吵鬧，不看電視，不玩游戲，不玩手機，不上網(wǎng)，不給孩子帶來學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和心靈上的“污染”，而是和家人們一起著力為孩子營造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個和諧幸福的學(xué)習(xí)氛圍。明智的家長應(yīng)該是要求孩子做到的，自己首先做到。
鼓勵孩子多讀書站在成人視角的家長，逼著讓孩子讀書不可能達到預(yù)期的效果。硬塞給孩子某一本書，孩子未必有興趣去讀。想要自己的孩子喜歡讀書，有興趣讀書，家長的房間就要放滿書刊雜志，給孩子的房間添置孩子感興趣的新書。家長房間的圖書不是擺設(shè)，不是給孩子做樣子看，而是當孩子讀書的時候，家長也在讀書。有的時候和孩子一起讀書、一起思考更有味道。
抽時間陪孩子一起去圖書館，比簡單粗暴的批評與說教更有意義。引導(dǎo)孩子讀書，就是讓孩子在該讀書的年紀別選擇偷懶和安逸、別堅持任性與放縱?？陀^公正的評價聰明的孩子是夸出來的。孩子在某一件事上成功了，在某一個學(xué)習(xí)點上進步了，家長要恰到好處、恰如其分的給孩子激勵性的表揚，用心用情做出最真實的客觀評價。只有接納孩子、尊重孩子、認可孩子、肯定孩子，才能不斷培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，刺激孩子獨立做事的動機，并達到專心致志、持之以恒、有始有終、善始善終的效果。
評價最為關(guān)鍵的是要掌握好分寸，把握好火候，掌挖好時機，在孩子愿望最強烈的時候，要求最迫切的時候，和孩子產(chǎn)生共鳴，擦出火花。陪伴孩子同學(xué)習(xí)家長不是百科全書，孩子想了解，想知道的家長未必什么都懂。孩子寫作業(yè)是獨立的、主動動的、自主的學(xué)習(xí)活動，不是在給家長和老師完任務(wù)。如果孩子出現(xiàn)不喜歡讀書，不喜歡學(xué)習(xí)的厭學(xué)情況，家長一定要平心靜氣，切忌當面訓(xùn)斥孩子、批評孩子、體罰孩子。
最好的辦法就是心平氣和的坐下來，想方設(shè)法走進孩子的內(nèi)心世界，敏銳觀察孩子的言行舉止，了解孩子的真實想法，了解孩子厭學(xué)的原因，幫孩子梳理情緒、打理心情、平等對話、友好交流、分析問題、出謀劃策，讓孩子找到自信，幫孩子提高興趣。勞逸結(jié)合精力好孩子是獨立的生命個體。孩子是人，而不是機器，孩子累的時候需要休息，家長教育孩子一定要懂得勞逸結(jié)合。
雙休日、節(jié)假日，盡量別給孩子安排過多的學(xué)習(xí)、家教、課外補習(xí)等活動，要考藝術(shù)、科學(xué)的考慮孩子體力、精力的承受能力，別讓過多的，效率不高的學(xué)習(xí)活動成為孩子不喜歡學(xué)習(xí)的誘因。玩是人與生俱來的天性，大人也喜歡玩，更何況是孩子。在鼓勵、引導(dǎo)孩子進行有效學(xué)習(xí)的同時，也要讓孩子有玩的時間，有自由活動的空間，有自我鍛煉的機會。
關(guān)注孩子專注度孩子偶爾出現(xiàn)一次拖拉、磨蹭是很正常的，有的時候可能是由于孩子身體不適，過度疲勞等原因造成的。但一個身體健康、精力充沛的孩子，如果長時間學(xué)習(xí)、讀書時注意力不集中，做作業(yè)效率不高、質(zhì)量不高，這就需要家長密切關(guān)注，引起足夠的、高度的重視了。孩子學(xué)習(xí)成績好不好，學(xué)習(xí)興趣濃不濃，關(guān)鍵取決于孩子的注意力集不集中。
家長一定不拿自家的孩子跟別人家的孩子作比較，不傷孩子的自尊心，不打擊孩子的積極性，不影響孩子的自信心，不束縛孩子的自覺性。只有這樣孩子的注意力會更集中，學(xué)習(xí)做事的興趣會更濃。夢想教育不能少習(xí)總書記說過一句話：“我們都是追夢人?！奔议L一定要根據(jù)孩子自身的實際情況，幫孩子量身定做他所能實現(xiàn)的目標，讓孩子輕裝上陣、目標清晰、方向明確、措施得當、行動有方。
興趣是最好的老師，孩子感興趣學(xué)的知識，孩子有興趣做的事情，一定會一心一意、專心致志，一定會排除外界的干擾，不受周圍環(huán)境的影響，這是因為他喜歡。孩子遇到困難時，大人要鼓勵孩子，遇到挫折時大人要激勵，讓孩子明白什么階段要實現(xiàn)什么目標。只有這樣，才會讓孩子信心百倍、指向正確的朝著自己的夢想之路出發(fā)。專心致志學(xué)習(xí)，專心致志做事，注意力集中是孩子應(yīng)該持有的特殊素養(yǎng)。
想讓自己的孩子專心，家長先要專心。家長一定要有耐心、有信心，始終秉持陽光健康的心態(tài)，積極向上的力量，懷抱家國情懷。只有這樣，生活在祖國陽光下的少年兒童會成長得更好，進步得更快，一個朝氣蓬勃的少年、陽光自信的少年、健康向上的少年更加可期可為。我是若水：專注學(xué)校教育、家庭教育、孩子成長，專注悟空問答。歡迎關(guān)注！（作者原創(chuàng)，版權(quán)所有） 2019年12月26日 。
如何教育頑固的初中學(xué)生？
哈哈哈哈哈說實話，這玩意兒沒有真正的好辦法！能成為頑固學(xué)生，肯定是從小開始就在與家長斗，與老師斗，甚至斗過的老師，比你斗地主的次數(shù)還多！那怎么辦？個人覺得有以下幾種辦法：一，任其自由發(fā)展。這樣的學(xué)生，不是經(jīng)驗豐富的大家，你是搞不定他的！所以，對于小屁民，不如與他約法三章，帶畢業(yè)就解脫！二，放大個人優(yōu)點，給他展示機會。
這種學(xué)生每天都磨皮擦癢的，渾身不舒服，你給他找個他喜歡的，哪怕是掃地，哪怕搬水，他都能找到存在感，很開心！三，聯(lián)合家長，因材施教。這個方式，需要家長同意，家長明辨是非。有的時候，與家長聯(lián)合好的，給學(xué)生一定苦吃，很可能會有較大轉(zhuǎn)機！以上，純粹個人想法，不足之處，歡迎補充！我是生涯規(guī)劃師，一起謀定未來！。
教師如何教育學(xué)生要誠信？
感謝邀答！關(guān)于【教師如何教育學(xué)生要誠信？】這個問題，我認為，一個人能夠具備誠實守信的良好習(xí)慣是從小到大慢慢培養(yǎng)出來的，因此，應(yīng)該從幼兒園和小學(xué)階段重點的對孩子加以誠實守信良好習(xí)慣的培養(yǎng)教育，當然更離不開家庭的誠信的啟蒙教育。下面我來從以下兩個方面闡述一下我的個人觀點。第一、幼兒園階段，對孩子們進行誠信教育。
“誠信為本”，就是說：“誠信是做人的最基本的原則。誠信是一個人綜合素質(zhì)之中最核心的組成部分。誠信是人與人交際的底線。誠信是一個人發(fā)展成功的充要條件”。家庭教育和幼兒園教育是一個人良好習(xí)慣養(yǎng)成的初級階段，也是最佳黃金時期。在這一階段，幼兒教師可以通過給孩子們講一些關(guān)于誠實守信的故事，結(jié)合故事的辨明利害關(guān)系，加強得失分析，正確引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣。
爭取讓孩子們盡早地獲得這筆一生受用不完的寶貴財富。當然老師們可以和孩子一起讀繪本上的關(guān)于誠實守信的好故事，還可以播放視頻，還可以結(jié)合身邊的真人真事等多種方式對孩子們誠信教育。其中家喻戶曉，人人皆知的《狼來了》的故事，就是最好的教育題材，它既有繪本，也有視頻，利用起來比較方便的。當然此類例子舉不勝舉，不再贅述。
第二、小學(xué)階段對學(xué)生必須加強誠信教育。孩子們一天一天的長大，都已經(jīng)經(jīng)過了幼兒園階段的關(guān)于誠實守信的初步認知和良好習(xí)慣的初步培養(yǎng)。小學(xué)階段更要加強對孩子們包括誠信教育在內(nèi)的各種良好的思想品德教育。這一時期的誠信教育，不僅可以通過讓學(xué)生課外閱讀了解學(xué)習(xí)關(guān)于誠實守信的好故事，而且可以結(jié)合語文教科書中部分課文內(nèi)容進行誠信教育。
比如《誠實的孩子》、《月下槳聲》、《手捧著空花盆的孩子》、《裝在信封里的小太陽》《華盛頓的故事》等等。其中《誠實的孩子》講述的是列寧8歲的那年，有一天到阿尼亞姑媽家做客，由于玩的非常興奮，一不小心打壞了姑媽家的花瓶，因為當時沒有人看見，由于年幼害怕，就隱瞞了實情，回到家后，因為媽媽的言傳身教，列寧一天一天的變得沉默寡言，非常壓抑，最后終于鼓足勇氣，主動地給姑媽寫信承認了自己隱瞞打壞了姑媽家的花瓶這件事情，并且得到了姑媽的諒解和贊揚。
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接受性教育？
謝邀，中學(xué)生是否該進行性教育，這個問題的爭執(zhí)性一直存在哦！一方面，中學(xué)生的性教育是否會對早戀起到一個孵化劑的作用；一方面，中學(xué)生沒有性教育，就是現(xiàn)在的情況，早孕、與意外懷孕的現(xiàn)象。真的不能夠說，中學(xué)生進行性教育課程是否是正確的，只能說考慮哪一種情況更好一些。在這里，先表明個人意見：1. 中學(xué)生應(yīng)該進行性教育，但對于性教育課程開始的時間應(yīng)該仔細斟酌，學(xué)生過早接觸性教育可能會激發(fā)學(xué)生青春期對于性與愛的幻想，而產(chǎn)生相反的效果；2. 中學(xué)生進行性教育還需要對課程的內(nèi)容做嚴格的審核，過于直白或者婉轉(zhuǎn)的進行性教育，對于學(xué)生來說都可能會是一種刺激。
老師的教育方式怎么樣才能得到學(xué)生和家長的認可？
謝謝這個問題。這個問題能讓我們思考人民群眾滿意的教育方式。人民群眾滿意的教育方式，其實也是我們國家倡導(dǎo)的教育方式。是教育政策規(guī)范下的，因人而異的，人人創(chuàng)新的教育方式。教育工作是社會進步發(fā)展的基石工作，是人類文明的墊基工作。全心全意為人民服務(wù)是我們立黨為公的宗旨，也是辦人民滿意教育的宗旨。當一個老師能全心全意投入一項教育事業(yè)的時候，他（她）的方式一定是學(xué)生和家長們滿意的方式。
當然，老師成長也是有規(guī)律的，誰天生不是一下成為優(yōu)秀的老師的，業(yè)務(wù)的成長需要時間和經(jīng)驗。師德師風，對人民良好服務(wù)的態(tài)度，則是一種修行，一直在路上。宗旨意識，服務(wù)意識，因材施教的教育理念，立德樹人的態(tài)度，在老師心中永遠不能變，堅持教育美好每一天，堅持全心全意為學(xué)生成長和發(fā)展的老師，才是一個合格的老師。教師是教育的基石，有人民滿意的的老師，才有可能做人民滿意的教育。
老師應(yīng)該如何正確教育學(xué)生，你能接受老師體罰學(xué)生嗎？
不接受。拋開家長身份，拿我自己從小的感受來說，我是從來都看不慣用體罰方式讓學(xué)生聽話的老師。在我小升初的時候，一直聽身邊大人說附近的一家中學(xué)，以教風嚴厲出名。有親戚說起里面老師，學(xué)生不聽話直接拿尺打手心，我腦海里一直有這個親戚那一臉想恐嚇的表情。被嚇到當真沒有，但是卻非常反感。其實這就是孩子在面對不講道理的體罰時的真實心態(tài)：不服氣。
所有孩子面對體罰，絕對是不服氣的。既然是不服氣，那么就起不到一點教育作用。別說什么是“適度”體罰 口頭教育，老師既然采取體罰手段，那必然是不想用口頭教育，或者這個老師的口頭教育不起作用。如果真的是“過度”體罰了，那受到的將會是嚴重的身心傷害。所以我絕對不接受老師的體罰。不接受體罰，那么能接受的只有口頭教育。
但是口頭教育也要依靠兩個方面，一個是老師的責任心和水平，另一方面是這個孩子還能不能被一般教育改變。說到底教育不是一件簡單事情，口頭教育不一定管用，但是體罰是一定不會管用的。如果是老師，做好本心，從真正關(guān)心孩子出發(fā)，盡力教育；如果是家長，請自己對自己的孩子負責，不要想著依靠學(xué)校依靠老師用手段去教育孩子，那樣只會適得其反。
有些教師說“老師教育學(xué)生時應(yīng)該讓學(xué)生坐著，以免說變相體罰學(xué)生”，對此你怎么看？
我覺得老師不能被所謂的“體罰”所綁架！說到“體罰”，幾乎是談之色變！避之唯恐不及，生怕引火燒身！以至于連教育學(xué)生時，該不該讓學(xué)生坐著，這樣的問題都出現(xiàn)了。師道尊嚴，中國自古以來就有尊師！重道之傳統(tǒng)。天地君親師，老師是僅次于父母的重要人物。尊師，能夠體現(xiàn)一個人修養(yǎng)。越是有成就的人，越懂得尊師?；蛘哒f，越是懂得尊師的人，離成功越近。
明代大文學(xué)家宋濂這樣敘說小時候向老師求教的情形:“余立侍左右，側(cè)身傾耳以請。遇其……色愈恭，禮愈至！……”反觀現(xiàn)在，老師幾乎要對學(xué)生恭恭敬敬了。長期以往，就不僅僅是丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)那么簡單了。而是對教育生態(tài)的嚴重損害！今天，如果我們在這糾結(jié)“批評教育學(xué)生，是否要請學(xué)生坐著”。也許，明天學(xué)生就會將老師踏在腳下。