開封城摞城畫院走進康泉酒業(yè),從女孩變成女人打一地名

1,從女孩變成女人打一地名

答案及解析:開封(清明上河圖的原創(chuàng)地,有“東京夢華”之美譽,開封是世界上唯一一座城市中軸線從未變動的都城,城摞城遺址在世界考古史和都城史上是絕無僅有的)
開封

從女孩變成女人打一地名

2,清明上河圖是誰的作品

清明上河圖》的作者是宋代畫家張擇端。張擇端是山東人,早年在汴京(今河南開封)學(xué)習(xí)繪畫,后為北宋畫院畫師。雖然有關(guān)他的記載很少,但這幅了不起的作品,使后人永遠地記住了他。
張擇端

清明上河圖是誰的作品

3,清明上河圖是幾幾年出自誰的手中

《清明上河圖》系中國宋代長卷風(fēng)俗畫,原作為絹本,高25.8cm,長534.6cm。系稀世奇珍,畫苑瑰寶。作者張擇端系宋徽宗時畫院高手,宋徽宗趙佶(1101年—1124年在位)時期供職翰林圖畫院。字正道,山東東武(今諸城縣)人。幼年離鄉(xiāng),赴汴梁求學(xué),后又習(xí)繪畫,本工界畫,尤擅市橋郭徑、舟船車較而自成一家?!肚迕魃虾訄D》為張擇端流傳至今的唯一作品。畫卷描寫清明之際發(fā)生于京師汴梁(今開封)郊野汴河上土橋及東角于門市塵通街上與創(chuàng)新藝術(shù)相結(jié)合,不但色彩準(zhǔn)確,而且神情逼真,精湛的制作技術(shù)與畫作的迷人神韻互相輝映,彌足珍貴。該掛毯長24米,高1米,由8名織工手工打結(jié)1030萬個,用時近一年完成。
這種圖很常見,開封很多地方都賣,不是很貴。自己收藏吧。

清明上河圖是幾幾年出自誰的手中

4,河南王銘國畫人物畫潤格多少錢一平尺

畫家王銘:河南開封人,1942年生,1965年畢業(yè)河南省工藝美術(shù)學(xué)校國畫專業(yè),67年畢業(yè)于河南大學(xué)美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè),近40余年一直從事于美術(shù)教育工作。中國美協(xié)會員,河南省美協(xié)會員,開封市美協(xié)會員,現(xiàn)為中國書畫藝術(shù)家創(chuàng)作中心理事,河南省人大書畫研究院理事,開封市工藝美術(shù)廠書畫院副院長,豫東新工筆畫研究院特聘畫家、莊周書畫院特聘畫家。他長期研究中國水墨人物畫,畫格頗具個性,大氣磅礴,狂放不羈。他的畫風(fēng)強調(diào)師法自然,工筆與潑墨大寫意結(jié)合,運用工筆手法,人物面部刻畫細膩,而潑墨部分,縱橫揮灑,任性而發(fā),營造一種超脫的心象境界,“筆跡”即“心跡”,揮毫情景印證了他人性中的內(nèi)在真實,他的作品大多在平時生活中構(gòu)思成熟,而繪制則憑直覺運籌,無成規(guī)無意識地放筆揮灑,筆筆生情,真情、豪情一吐為快。目前畫作潤格 至少10000/平尺

5,登科后中春風(fēng)得意馬蹄疾運用的什么修辭手法春風(fēng)的含義得

象征.春風(fēng)指好運到來,新生開始.得意就是春風(fēng)自由輕快的比喻
春風(fēng)指人 春風(fēng)得意就是人得意的意思 擬人的寫法。
一詩與畫 詩詞是講究意境的,講究的是意境美。我們常說:“詩情畫意”,詩就與畫產(chǎn)生了關(guān)系。宋代蘇軾對唐代詩人王維的詩畫的評論:“味摩詰之詩,詩中有畫:味摩詰之畫,畫中有詩。”(《書摩詰蘭田煙雨圖》),這里涉及到詩與畫的分界和交互滲透問題。某些山水詩和風(fēng)景畫,都是以自然客體為對象,但詩與畫是兩種不同的藝術(shù),效果并不一致。就觀賞者角度來說,它卻有某種相通的地方,那就是某些描繪自然客體的詩篇,在觀賞者角度的接受過程中,往往還原為具體形象的畫面。這種共通性,亦就是“詩中有畫”的基本意思。 詩與畫的關(guān)系在我宋朝就有這樣的故事,宋代的皇帝如徽宗趙佶、高宗趙構(gòu)都是愛好繪畫并且竭力提倡繪畫的。宋代建立皇家畫院,名曰翰林圖畫院,設(shè)有待詔、祗侯、藝學(xué)、學(xué)生等職稱。畫院大集天下名手?jǐn)?shù)百人,并且開科舉,用古詩句作考題,招考畫家。畫院出的題目是韋應(yīng)物著名的山水詩《滁州西澗》:“獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?!钡蝗∽詈笠痪洹耙岸蔁o人舟自橫”。應(yīng)考的人,有的畫空船靠岸,有的畫野鷺佇立在船頭,有的畫烏鴉停在船篷上,表示船上無人。然而這只是圖解式的,缺少含蓄沒有詩意。有一幅著意很妙,小舟自橫,一個船夫盤著雙腿,坐在船尾,原來無人過渡,他一人篤悠悠,閑情自在,獨吹橫笛,似聞笛音清亮,很有詩情畫意。這幅畫便中選為第一名。 還有一個例子,命題作畫:“踏花歸去馬蹄香”??紙錾习察o極了,應(yīng)考者都在認真思索。有的認為詩句的重點在“踏花”二字。于是就畫了一些花瓣,讓一青年騎著馬在花瓣上行走。他想這不正是踏花么?表現(xiàn)了那春游之后的愉快心情。有的在分析之后,覺得重點是在“馬”上。踏花也好,歸去也好,馬蹄也好,都離不開“馬”。于是就精心地畫了一匹駿馬,一青年騎在馬上從花叢中疾馳,顯得很有氣勢。 也有的人琢磨“馬蹄”應(yīng)是重點,因此在畫紙上突出那騰空的馬蹄,并在“馬蹄”旁畫著紛飛的花瓣。他想花瓣都被揚了起來,馬蹄還不會“香”么!在眾多的應(yīng)考者中,只有一位畫得很特別,名叫李唐。他的畫卷上根本沒畫花瓣。他畫的是:夕陽西下之時,一位英俊少年騎在一匹駿馬上。馬在奔騰著,馬蹄高高揚起,一群蝴蝶緊緊地追逐著,在馬蹄的周圍飛舞。李唐交卷后,考官一張張評選。當(dāng)他看到那張蝴蝶紛飛的畫卷時,就會心地笑了。這張畫被評為最佳。為什么最佳呢?考官作了一番評說,應(yīng)考者也都非常佩服。這考生的成功,關(guān)鍵在于他仔細地分析了題目,全面領(lǐng)會了詩句的含義,并找到了體現(xiàn)題意的巧妙方法。因此在詩詞教學(xué)中,由詩入畫的啟發(fā)非常重要,再由畫來解讀詩,欣賞詩,感悟詩。 二、內(nèi)與外 《毛詩序》里說到:“詩者,志之所之也,在心為志,發(fā)言為詩?!?“志”也就是“心”。黃厚江老師也談到了詩詞內(nèi)與外的關(guān)系,我想這個“內(nèi)”就是詩詞的“質(zhì)”,就是所謂的思想內(nèi)容,也是詩人的心,詩人的內(nèi)心世界,詩人通過詩來言志。如孟郊的《登科后》:“昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看遍長安花。”這首詩是孟郊四十六歲進士考試及第后所作的。這次考試他高中第三名――探花。唐朝慣例,進士考試揭榜后,皇帝將于曲江池宴請新進士,新進士都要戴花,于是,探訪長安城此時何處有花就成了第三名的光榮任務(wù)――故名其為探花。詩就是寫這一事情的。十年寒窗,新中進士,苦盡甘來,打馬于長安城中探訪鮮花,其高興與榮耀自不消說得?!按猴L(fēng)得意馬蹄疾”一句,正生動地表現(xiàn)了這一情景,我們抓住這句詩后,就能走進詩人的內(nèi)心世界。因此,我們在詩詞教學(xué)中,要由內(nèi)到外,才能走進詩人的心靈世界。 三、深與淺 黃厚江老師又談到深與淺的問題,在詩詞教學(xué)中,要做到深入淺出。這就需要老師和學(xué)生都要積累詩詞,積厚而發(fā)。蘇軾在《送安落第詩》中云:“舊詩不厭百回讀,熟讀深思子自知?!蓖ㄟ^熟讀深思來獲取對詩詞的審美信息。詩詞的信息有詩詞文本的語詞、結(jié)構(gòu)、修辭、空白等。只有通過這些審美信息,才能品出詩的“言外意”、“弦外音”、“味外旨”。如劉方平的《春雪》:“飛雪帶春風(fēng),徘徊亂繞空。君看似花處,偏在洛城東?!边@首詩,僅從字面看,詩好象是寫洛陽城東雪盛美景??蔀槭裁闯菛|的雪盛且美呢?原來詩人意在言外,洛陽城東都是豪貴宅第所在,春雪紛飛,這里的人非但不覺其寒,反而觀之如花,怎知別處的人此時卻處于陰風(fēng)冰雪之中。由此看來,詩那是贊雪?卻是諷人。即諷刺洛陽城東豪貴在別人挨凍時卻以觀賞雪花為樂。“君看似花處,偏在洛城東?!痹娋涞囊馑际钦f洛城東的人不覺春雪寒,反覺春雪美,暗示住在城東的人都是豪貴?!捌笔浅龊跻饬系囊馑?,詩人同情在春雪中受凍的窮人,但城東豪貴出乎意料地不以春雪為寒,反覺春雪為美,說明城東豪貴毫無同情心,不免使詩人感到意外,這就是“偏”的意思?!八苹ㄌ帯币膊粌H是指洛陽城東春雪如花,也暗示住在洛陽城東的人富貴、繁華似花。 清代吳喬在《圍爐詩話》里說:“意喻之米,文喻之炊而為飯,詩喻之釀而為酒。飯不變米形,詩則開質(zhì)盡變?!币虼耍诠旁娫~的教學(xué)中,我們要注重由詩入畫來感受詩詞,由內(nèi)到外來體驗詩詞,深入淺出的領(lǐng)悟詩詞,才能走進詩詞的自由王國。 http://blog.edu11.net/space.php?uid=455&do=blog&id=103314

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