1. 小金馬思維導(dǎo)圖
可以用wps轉(zhuǎn)，也可以使用迅捷轉(zhuǎn)，不過需要會(huì)員。
2. 金鈴的思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
3. 小紅馬思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖包含的要素：核心主題與分支；關(guān)鍵詞與聯(lián)系線；顏色與圖形。
思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
思維導(dǎo)圖的四大原理：
一、圖像原理。
比起抽象的文字符號(hào)，人的大腦對(duì)圖像的敏感度更高，生動(dòng)有趣的圖像會(huì)給大腦留下深刻的印象。而思維導(dǎo)圖正是運(yùn)用了圖像，來有效刺激大腦。
二、發(fā)散原理。
思維導(dǎo)圖的中心圖會(huì)引出很多條一級(jí)分支，一級(jí)分支又可以引出很多二級(jí)分支。以一個(gè)點(diǎn)為中心，向四周發(fā)散出去，能夠有效地鍛煉發(fā)散思維，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和靈感。
思維導(dǎo)圖正是由中心圖展開，逐漸發(fā)散到一級(jí)分支，每隔一級(jí)分支又是一個(gè)中心，逐漸發(fā)散到各個(gè)二級(jí)分支，以此類推。思維導(dǎo)圖通過這種形式結(jié)構(gòu)，能夠把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)或信息點(diǎn)組織在一起，使得這些知識(shí)或信息在大腦里更加組織化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。
三、收斂原理。
有發(fā)散就有收斂，它們是相對(duì)的。發(fā)散性思維很重要，但是收斂性思維也很重要。 發(fā)散性思維是聯(lián)想能力的體現(xiàn)，確實(shí)非常重要，它能讓你天馬行空，有很多聯(lián)想，可能會(huì)有很多好的點(diǎn)子和創(chuàng)意出現(xiàn)，但是也可能會(huì)聯(lián)想到很多無用的信息。
四、主動(dòng)原理。
1946年美國學(xué)者埃德加.戴爾提出了“學(xué)習(xí)金字塔”的理論。學(xué)習(xí)金字塔用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。
4. 小金馬思維導(dǎo)圖清晰
1． 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現(xiàn)出來。
我們以前作的筆記，都會(huì)把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導(dǎo)圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現(xiàn)出來。我們稱之為中央圖。
2． 中央圖要以三種以上的顏色。
3． 一個(gè)主題一個(gè)大分支
思維導(dǎo)圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來，有多少個(gè)主要的主題，就會(huì)有多少條大的分支。
4． 每條分支要用不同的顏色
每條分支用不同顏色可以讓你對(duì)不同主題的相關(guān)信息一目了然。
5.3 內(nèi)容要求
5． 運(yùn)用代碼
小插圖不但可以更強(qiáng)化每一個(gè)關(guān)鍵詞的記憶，同時(shí)也突出關(guān)鍵詞要表達(dá)的意思，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間。當(dāng)然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。
6． 箭頭的連接
當(dāng)我們?cè)诜治鲆恍┬畔⒌臅r(shí)候，各主題之間會(huì)有信息相關(guān)聯(lián)的地方，這時(shí)，可以把有關(guān)聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了。如果你在分析信息的時(shí)候，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會(huì)顯得比較雜亂了。解決這個(gè)問題的方法就是，你可以運(yùn)用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明，當(dāng)你看到同樣的代碼的時(shí)候，你就可以知道這些知識(shí)之間是有聯(lián)系的。
7． 只寫關(guān)鍵詞，并且要寫在線條的上方
思維導(dǎo)圖的記錄用的全都是關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞代表著信息的重點(diǎn)內(nèi)容。不少人剛開始使用思維導(dǎo)圖時(shí)，會(huì)把關(guān)鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對(duì)的，記住一定要寫在線條的上面。
5. 小金魚的思維導(dǎo)圖
1、Circle Map(圓圖)
Circle Map由兩個(gè)圓組成，內(nèi)部一個(gè)小圓定義了我們要描述的核心主題，外面一個(gè)大圓羅列了和這個(gè)核心主題相關(guān)的所有理解和描述。這種圖特別適合一群孩子做項(xiàng)目時(shí)候的頭腦風(fēng)暴，誰想到一點(diǎn)，就直接寫在大圓里，簡單!直接!明了!
2、Bubble Map(泡泡圖)
Bubble Map由很多泡泡組成，中間一個(gè)主題泡泡描述核心主題，周圍的屬性泡泡描述關(guān)于這個(gè)主題的屬性，而且每個(gè)泡泡都和主題泡泡有一條線相連。這種圖通常用于定義事物的屬性或相應(yīng)的聯(lián)系，這在孩子寫作或者表達(dá)的時(shí)候，能夠增加他們對(duì)于一個(gè)事物描繪的深度和多樣性。比如主題泡泡是“冰淇淋”，周圍的屬性泡泡可以是“冷”、“美味”、“絲滑”、“甜”等。
3、Double Bubble Map(雙泡泡圖)
Double Bubble Map其實(shí)是Bubble Map的變種，如果有兩個(gè)主題的話，那么Bubble Map搞不定，就需要Double Bubble Map出馬了!和前者比起來，其實(shí)就是多了一個(gè)主題泡泡。好處是，兩個(gè)主題泡泡有什么共性就可以一目了然了。
4、Tree Map(樹圖)
Tree Map就像一棵樹一樣，分為樹根、枝杈和樹葉，樹根就是主題，枝杈就是關(guān)于這個(gè)主題的分類，而樹葉呢就是這些分類里面的具體內(nèi)容描述。Tree Map這種方式非常適合學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)。
5、Brace Map(括號(hào)圖)
Brace Map能幫助孩子理解主題和其屬性的聯(lián)系，它通常用于分析一個(gè)事物的結(jié)構(gòu)。
6、Flow Map(流程圖)
Flow Map就是俗稱的流程圖，它描述了一件事情的各個(gè)過程。在最大的方框內(nèi)，首先寫好這個(gè)事情的主題，然后用小方框描述完成這個(gè)事情所需要的每個(gè)步驟，并且用箭頭將這些步驟聯(lián)系起來。Flow Map非常鍛煉孩子的邏輯思維能力和思維的縝密性。
7、Multi-Flow Map(多流程圖)
Flow Map是單向順序執(zhí)行且沒有枝杈的，但是往往復(fù)雜點(diǎn)的流程很可能存在枝杈事件的可能性，所以這時(shí)候就需要Multi-Flow Map出馬了!這個(gè)圖的流程一般是先定義引發(fā)事件的原因，最后是事情發(fā)生的結(jié)果。它可以幫助孩子分析一件事情的起因和結(jié)果，讓他們思索其中的關(guān)聯(lián)和對(duì)錯(cuò)。
8、Bridge Map(橋圖)
Bridge Map用來描述事物之間的相似性和關(guān)系，在圖的最左邊，定義一個(gè)主題，右邊分別列出各個(gè)相似主題的名稱和描述。每個(gè)描述之間都用as來串聯(lián)，這就像一座座橋一樣，所以這又叫Bridge Map。
6. 小馬的思維導(dǎo)圖
1、發(fā)散性。每一張思維導(dǎo)圖總是從一個(gè)中心主題開始的。每個(gè)詞或者圖像自身都成為一個(gè)子中心，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚。而這種從中心向外無限擴(kuò)展的放射狀思考方式，是大腦的基本運(yùn)作方式。
2、聯(lián)想性。當(dāng)一個(gè)主題確定下來后，該點(diǎn)引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個(gè)信息存儲(chǔ)空間。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法，大大提高了我們的創(chuàng)造思維能力。
3、條理性。相對(duì)于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的邏輯歸納的特點(diǎn)，可以幫助我們從材料中找出重點(diǎn)，選擇并提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的歸納思維能力，從而使材料本身變得條理清晰。
4、整體性。盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以代表一個(gè)多維的現(xiàn)實(shí)，包含了空間、時(shí)間和色彩。導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性。它著眼于全局，可以從宏觀角度進(jìn)行整體分析，從而有效處理宏觀與微觀之間的關(guān)系。
7. 金的思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖，大家都非常喜歡用，當(dāng)然不論工作還是學(xué)習(xí)甚至生活只要能用思維導(dǎo)圖的盡量用起來吧，因?yàn)樗_實(shí)給大家?guī)矸浅６噙€有不一樣的好處和方便。
它可以串聯(lián)起整個(gè)的知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)使知識(shí)不單一，比如數(shù)學(xué)的某一單元的所有什么概念定義公式定理法則甚至應(yīng)用就可以用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來讓自己檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以鞏固和練習(xí)，它也起到了很好的總結(jié)的作用，它也會(huì)由一個(gè)單元可以串聯(lián)起下一個(gè)單元到整本書，對(duì)自己起到非常好的總結(jié)和疏理。
8. 小金馬思維導(dǎo)圖圖片
點(diǎn)擊“文件”菜單，找到最下面的“導(dǎo)出”按鈕，單擊進(jìn)入文件導(dǎo)出界面導(dǎo)出目標(biāo)選擇圖片文件夾下的“圖片”選項(xiàng)，記住其他的不要選，免費(fèi)版只能導(dǎo)出為圖片選擇需要導(dǎo)出的圖片格式，一般我們都選擇jpeg格式圖片導(dǎo)出，圖片質(zhì)量較高清晰，便于后續(xù)的編輯使用這里的“至文件”的地址實(shí)際上就是你要保存的路徑，點(diǎn)擊瀏覽選擇要保存的位置即可。圖片格式和圖片的保存位置都選好好點(diǎn)擊“導(dǎo)出。
回到桌面我們就可以看到導(dǎo)出的文件了，打開瀏覽。最后要說一下，對(duì)于選擇了“下鉆”的主題，在導(dǎo)出為圖片時(shí)，一定要先點(diǎn)擊保存，要不然導(dǎo)出的就是整個(gè)思維導(dǎo)圖的圖片了。
9. 小金馬思維導(dǎo)圖怎么畫
首先確定主題位置，用彩筆畫出分支，思維導(dǎo)圖一般有多級(jí)分支。一二三級(jí)粗細(xì)不同，容易區(qū)分，注意顏色的搭配。在中間寫上文字，寫上分支內(nèi)容，思維導(dǎo)圖完成。