1，如何成就優(yōu)質(zhì)的課堂教學
提高教學質(zhì)量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規(guī)教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恒，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
在課堂上積極跟學生互動，可以是提問的形式，多延伸一下課外的東西，提高學生的上課熱情，帶動他們的上課積極性，還可以在課堂上做一些小游戲。把學生當朋友。
2，什么樣的課堂是高效課堂
高效課堂必須符合三個標準：
（1）每一個學生在每一個時間段都有事做。
（2）在具體的一節(jié)課里達到厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學習高效。
（3）必須讓學生在課堂上心情舒暢，有安全的學習心理環(huán)境。
高效課堂要符合三個“量”：
（1） 信息量；（2）思維量；（3）訓練量。
高效課堂要達到三“動”：
（1）形動，課堂上學生動起來了；
（2）心動，思維在動；
（3）神動，思想在動。
我們的課堂要符合兩個目標：
（1）教學的需要；（2）學生的需要。
上面的三“標準”、三個“量”、三“動”和兩個“目標”，揭示了高效課堂的一些最本質(zhì)的東西，值得我們借鑒。
